2025年6月26日至27日，学院组织院领导班子、全体中层干部、行政教辅辅导员等，参加由西交利物浦大学开展的高等教育国际化专题培训。本次培训采用线下+线上的模式，7名教师代表走进西交利物浦大学开展实地研修，院领导班子以及其余教职员工在学院119会议室同步参与线上学习。
6月26日，首先由西交利物浦大学执行校长席酉民作“数智时代的教育：面向未来的西浦国际化教育探索”专题讲座。席校长指出，“西浦国际化教育从1.0模式知识教育、2.0模式行业教育进入到3.0模式探索教育生态化，通过通用智能、数实融合、数据分享等赋能，让政府、产业、大学三者组成协同创新联合体，从而实现系统长期可持续发展、资源整合共享、共生协作模式创新、共创生态红利的高等教育创新生态”。对于学院发展战略规划，席校长认为，学院要先找到自己的准确定位，形成未来发展有号召力的方向，然后再是相应的政策制度支持。“这样一步步改进，就会把一批愿意与商学院一同发展的人留下来，然后能够吸引更多的人。”
随后，西交利物浦国际商学院商业分析专业负责人张林佳副教授作“国际认证经验交流”案例分享，介绍了西交利物浦大学国际商学院的整体情况、专业设置、课程安排以及教师团队，着重介绍了学院如何构建和践行以学生为中心理念下的教学质量保障体系。张教授表示，商学院通过结构性改革（如AI必修课、教师专项支持）和动态改进机制（学生反馈、课程调整），实现了教学质量的持续提升。学院也以“连接全球、奉献社会”为使命，将国际化、科研创新与行业需求紧密结合，不仅为学生提供双学位和海外交换机会，还通过严格的认证体系（如AASCB，EQUIS，AMBA）确保教育质量。
6月27日，由项目专员带领学院教师代表走进西交利物浦大学，参观了西浦的国际商学院、图书馆、博物馆及自习空间等以学生为中心的学习环境，探讨如何通过优化学习空间来引导学生们自主开展学习活动。
随后，西交利物浦大学首席教育官张晓军高级副教授作“数智时代专业化多层次教师发展体系”专题讲座，探讨教师发展困境与多层次体系的搭建。张教授认为当下老师的职业发展和教学素养方面更多的是关心个体的成长和发展，但人工智能的快速发展使得老师面临着该如何借助AI进行转型。接着，重点介绍西浦教师发展中心独有的“教师发展师”队伍以及发挥的重要性，最后，张教授指出，当下教师发展专业化面临着缺乏标准体系、战略资源投入不足、同行网络不健全、持续改进机制不健全等挑战。面对这些挑战，教师发展中心更要明确自己的定位于类型，通过培训、社群、比赛三大活动来提升自己的专业度。
本次培训内容涵盖国际化办学战略、国际认证、教师发展、校园环境建设等多个维度，通过学习西交利物浦大学宝贵的国际化办学实践经验，深化了学院教职工对国际化教育发展的认识，提升教职工专业能力，对于推动学院国际化高质量发展，具有重要意义。
图文|吴妙殷 徐旻
初审|连毅
终审|员巧云
